關(guān)于高二的優(yōu)秀作文1000字（精選10篇）

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于高二的優(yōu)秀作文1000字（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高二的優(yōu)秀作文1

韓國(guó)出了一頭會(huì)說(shuō)話的象，會(huì)用韓語(yǔ)說(shuō)八個(gè)單詞，在世界上引起軒然大波。16歲的它將鼻子卷起來(lái)塞進(jìn)嘴里便開始了“說(shuō)話”，人們?cè)跒橹@異，稱道其“資智出象”的同時(shí)，又有多少人會(huì)想“它知道自己在說(shuō)什么嗎？”

人類是那么驕傲地宣布自己可以用語(yǔ)言交流文字記載，只有自己才是智慧之王，人們飼養(yǎng)寵物，并對(duì)調(diào)教它們一事興趣盎然，狗會(huì)“算術(shù)”，鳥會(huì)說(shuō)話，無(wú)一不使人們?cè)诿β抵邪档碾p眼發(fā)出奇異的光芒卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。為什么會(huì)用叫聲記住數(shù)字便是聰明，為什么會(huì)用生硬的腔調(diào)說(shuō)一句沒有下文的句子便是優(yōu)秀？為什么一定要讓人點(diǎn)頭才算是上等的生命？

我們高高在上，長(zhǎng)久的時(shí)間讓我們忘記了俯身去看世界，去了解它們的語(yǔ)言，它們的世界，更何況，那個(gè)“高高在上”只是意味食物鏈的頂端而非世界之王。它們?cè)谡f(shuō)什么？鳥兒用柔軟的翅問(wèn)候天空，用清麗的和音相互贊頌；鯨魚激蕩深海的波紋留下生命的痕跡，用沉郁的歌唱傳遞夜晚的哲理；螞蟻成群相擁相契，在大地上擺出原始的文字，用相觸的角互述生存的訊息而那只身處韓國(guó)的象呢？它不應(yīng)生硬地模擬陌生的語(yǔ)言，它應(yīng)在茂密的雨林中放聲長(zhǎng)嘯，驚醒庸懶的世界，讓壯闊的宣言沖破天際。我們憧憬夢(mèng)中的水鄉(xiāng)澤國(guó)，卻忘記給予它們應(yīng)得的一抹黛色。

我們禁錮著它們的生命，我們讓它們嘗試使用我們的話語(yǔ)，我們以為自己越來(lái)越接近世界的主宰，卻不知自己只是在遠(yuǎn)離世界的中心。世界是錦，要靠我們?nèi)ゾ幙椛覀兾覀兣c它們。它們?cè)谡f(shuō)什么？明白它們的話語(yǔ)，便會(huì)知曉世界的真諦。嘗試打開鳥籠，聽自然淺吟低唱；嘗試在夏季佇立樹下，撫平心中的煩躁，聆聽蟬夏的絕句。我們何嘗沒有聽懂過(guò)它們的語(yǔ)言，“雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色瀾”，它們不也是那般欣喜著迎接溫暖的春天么？西方有白鯨歌唱的傳說(shuō)，那是祝福的語(yǔ)言，它們是用靈魂歌唱的詩(shī)人。而荊棘鳥用它短暫的一生去追尋屬于自己的那棵樹，一旦歌唱，便注定死亡，而這用一生積淀的語(yǔ)言說(shuō)出了對(duì)幸福矢志不渝的信念，對(duì)執(zhí)著對(duì)理想的實(shí)踐又會(huì)有誰(shuí)不為之震撼，不為之滌蕩?kù)`魂？而為何現(xiàn)在的我們沉迷于那含混的幾個(gè)音節(jié)？這究竟是歷史在倒退，還是歷史轉(zhuǎn)了一個(gè)彎？

又是怎樣的一個(gè)春天，上小學(xué)的弟弟指著窗外，“那叫著的是布谷還是杜鵑？”不禁啞然。孩子們不會(huì)在乎杜鵑抑或布谷的不同名稱，他們更樂意去逗弄沒有靈氣的困獸連斗也不斗。會(huì)有人告訴他們動(dòng)物的語(yǔ)言么？還是他們堅(jiān)信自己說(shuō)著的才是最具智慧的聲音？當(dāng)他們聽到干凈的海豚音，小臉蛋上會(huì)是詫異還是不以為然？也許他們只會(huì)趴在籠子邊，教八哥學(xué)唱新教的歌謠。

我希望有一天，我們都能虔誠(chéng)地傾聽一只夜鶯抑或一只不起眼的麻雀的鳴叫，那來(lái)自生命的歡歌與憂傷。

　　高二的優(yōu)秀作文2

一陣風(fēng)兒拂過(guò)，我不禁蜷縮了一下身子。一片葉子從樹上飄落水中，塘水輕輕地蕩起一層層漣漪。

秋，是一個(gè)憂愁、惆悵卻又是快樂的季節(jié)，但快樂在我的身上得不到表現(xiàn)，唯有憂愁在我的身上上演。而在這個(gè)憂愁季節(jié)里，我獨(dú)自在異地他鄉(xiāng)求學(xué)，只有我自己才能感受到這其中的酸苦，并獨(dú)立地承受著。每當(dāng)我看見葉子從樹上凋零和著風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)飄蕩，我便有一股傷悲之情涌上心頭。我只痛恨樹的無(wú)情和風(fēng)的不挽留。從不多愁善感的我，不知為何變得如此多情？想來(lái)也許是隨著年紀(jì)的長(zhǎng)大和獨(dú)自在異地求學(xué)之故吧。

秋是悄悄地來(lái)的。不知是在第一片落葉翻飛時(shí)，還是在第一朵牽?；ù灯鹦±葧r(shí)，亦或是在最后一聲蛙鳴結(jié)束時(shí)?？傊?，它來(lái)得是不著痕跡的，不驚動(dòng)一草一木。當(dāng)遲鈍的我們面對(duì)著漫天飛舞的黃葉高興地說(shuō)，秋來(lái)了。秋卻早已爬上了樹梢、躲在了草叢中，并在果實(shí)上悄悄探出臉來(lái)。

在這時(shí)節(jié)，搬一張椅子，捧著一杯香茗，聽一首小曲，望一眼落葉，獨(dú)自一人享受著這蕭瑟的景色，實(shí)在是別有一番詩(shī)情畫意的。在我的心中，秋一直是以悲美的形象出現(xiàn)的。我沒有像劉禹錫那樣的“我言秋日送春潮”的脫俗情感。我也找不出任何理由來(lái)證明我的觀點(diǎn)，但我想這的確也不需理由來(lái)證明。因?yàn)榍锞褪乔铮瑳]有哪一年有所不同，這感受在我的心中已經(jīng)是根深蒂固的了。從古至今也有許多吟詠秋的詩(shī)詞，可是我卻認(rèn)為秋是只能意會(huì)的。我不知何時(shí)會(huì)有這種情感，但我只愿，讓美麗的秋色來(lái)裝扮我的心房。

秋的到來(lái)使我覺得生命的短暫。俗話說(shuō)：“人生一世，草木一秋?！鼻锸乖旧鷻C(jī)勃勃、綠意盎然的萬(wàn)物，剎時(shí)間變成了蕭瑟、孤獨(dú)。樹沒有了葉子的呵護(hù)而變得頹廢萎靡；百草沒有了花朵照映而變得無(wú)精打采?？墒怯姓l(shuí)能想到，這才是真正的生命本質(zhì)，這才是生命的真實(shí)，其他的一切都是虛渺的。人也是一樣的，沒有世俗浮華的人才是最最真實(shí)的人。然而，人往往過(guò)多地裝飾了自己，以致于到最后自己都不認(rèn)識(shí)自己了，因?yàn)椤白约骸币呀?jīng)埋沒在世俗浮華中了。人往往就是這樣地?zé)o知，他們只會(huì)無(wú)情地批判、抨擊、嘲笑別人。卻看不清自己的模樣，這就往往顯得可笑、可悲。

我不會(huì)像詩(shī)人詞人那樣去吟詠秋天、不會(huì)像文人騷客那樣去贊美秋天，也不會(huì)像畫家那樣去描繪秋天。我所能做的就是，搬一張椅子，捧一杯香茗，聽一首小曲，望一眼秋景。獨(dú)自一人坐在小院里貪婪地享受著這秋天給予我的饋贈(zèng)。無(wú)需裝飾，欣賞秋天就是這樣的簡(jiǎn)單。因?yàn)橹挥羞@樣，人才會(huì)看到生命的本質(zhì)、生命的意義及生命的可貴。

一生浮華，獨(dú)靠椅上，捧一杯香茗，看一剪流云。秋風(fēng)吹走茗香，遺下樸實(shí)與平淡，在生命的原色里，我靜觀秋葉落下，放松心情，回歸自然。

　　高二的優(yōu)秀作文3

有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大了，無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝，安閑快活，當(dāng)然，獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子溫暖而舒適。沒想到，一次意外，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái)，獵人外出再也沒有回來(lái)，籠子里的小獅子被活活餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外餓了。自己找食吃；渴了，自己找水喝；遇到敵人知道怎樣保護(hù)自己，它順利的活下來(lái)了。

從這個(gè)小故事中，我們可以看到自立對(duì)一個(gè)有多么重要?？梢赃@樣說(shuō)，人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。從學(xué)會(huì)走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯，穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)，直到將來(lái)走上工作崗位，能夠養(yǎng)活自己，我們就獲得了基本自立的人生。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率，心理疾病率也比較低。

自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò) ……此處隱藏4663個(gè)字……李凌這個(gè)一模就已經(jīng)達(dá)到一本線，老師本想讓他考重點(diǎn)他卻早就準(zhǔn)備好了藝考的校批暖男來(lái)說(shuō)，不過(guò)是陪我們練練。而我們當(dāng)中唯一的學(xué)霸，唐青青已經(jīng)做足了考前準(zhǔn)備，拿下三模，為自己的高考打下信心。

我們四個(gè)看起來(lái)，如此的不同，似乎如同平行線一般永遠(yuǎn)不會(huì)相交，事實(shí)上現(xiàn)在的確如此，自從一模過(guò)后。

原先考試都是按成績(jī)排，我們四個(gè)無(wú)論如何也分不到一個(gè)考場(chǎng)，但一模的時(shí)候隨機(jī)分配，舒哥恰巧坐在了李凌的右邊。舒歌考前就擔(dān)心萬(wàn)一李凌要她作弊，她是無(wú)論如何都不會(huì)答應(yīng)的。盡管這種概率很小，畢竟除了英語(yǔ)，舒歌沒有一科說(shuō)得過(guò)去的，她還是擔(dān)心拒絕不當(dāng)傷了友誼?？加⒄Z(yǔ)時(shí)，當(dāng)舒歌正在用力搖晃涂改液，絞盡腦汁企圖寫一篇出彩的地道作文，一個(gè)小小的紙團(tuán)飛了過(guò)來(lái)。當(dāng)事情真的發(fā)生了，舒歌還是不知道怎么辦，她凝望著紙團(tuán)，愣了一會(huì)兒。將它從答題卡上移走，沒有打開，也沒有看他，繼續(xù)寫作文。等交卷后，李凌冷漠的走過(guò)來(lái)，將紙團(tuán)拿走。甚至沒有看舒歌一眼的時(shí)候。舒歌才真的慌了。

試卷一律網(wǎng)上評(píng)閱，使用修正液者一律零分。后來(lái)舒歌告訴我，她問(wèn)他，紙條上寫的是什么。他只回了兩個(gè)字，“問(wèn)題”?？晌覀兌济靼祝颂嵝阉灰酶恼阂酝?，那張紙條上，在不可能有其他。道歉嗎，可是誰(shuí)又有什么錯(cuò)呢。只是，四個(gè)人只剩下了兩個(gè)。這便是我全部高中的收?qǐng)觥?/p>

高考過(guò)后，唐青青拿了清華的錄取通知，李凌去了上戲，舒歌拿了美國(guó)大學(xué)的offer早已離開了，只有我，在身為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，卻只勉強(qiáng)考到了一本線。我選擇了復(fù)讀。其實(shí)我早就知道我會(huì)復(fù)讀。

我并不后悔，周國(guó)平說(shuō)，成功與否不是決定你人生意義的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不敢說(shuō)我選擇的三年是最有意義的。但無(wú)論怎樣的經(jīng)歷，絕不會(huì)是白費(fèi)的。我從不后悔我的選擇。只是以后我要為我自己的選擇人生負(fù)責(zé)。

　　高二的優(yōu)秀作文9

人一生中有幾萬(wàn)個(gè)明天。但是，如果你不珍惜，不把握好眼前的“今天”，而只想到還有所謂的“明天”，那么，“今天”、“明天”都會(huì)悄悄地溜走，只剩下讓人嘆息的“昨天”。

在以前，還沒有蒼蠅，它們和蜜蜂是一個(gè)大家庭，只不過(guò)很懶惰。一個(gè)春天，蜜蜂家族搬進(jìn)了一個(gè)大花園?；▓@里百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅，花蜜甜美無(wú)比，蜜蜂們可高興啦！不蓋蜂巢，就住在花海中，翩翩起舞，吸著花蜜，快樂極了。春夏都在歡笑聲中過(guò)去了。

秋天來(lái)了，勤勞的蜜蜂開始蓋蜂巢，收集花蜜，忙碌極了，為冬天做準(zhǔn)備。懶惰的蜜蜂卻無(wú)動(dòng)于衷，仍吃喝玩樂，好像根本沒放在心上。勤勞的蜜蜂告誡他們：“哎呀，秋天了，冬天不遠(yuǎn)啦！你們別玩了，趕緊蓋蜂巢，制作蜂蜜好過(guò)冬呀！”懶惰的蜜蜂卻嗡嗡叫著：“沒關(guān)系，冬天還早著很呢！等明天，等明天吧！反正還有這么多個(gè)明天，再玩一天也不要緊吧？”勤勞的蜜蜂無(wú)言以對(duì)，只好飛到一邊忙碌去了。

第二天，懶惰的蜜蜂仍沒有動(dòng)靜。勤勞的蜜蜂勸說(shuō)它們，它們不屑地?cái)[擺嘴：“唉，明天，明天！這么多明天，干嘛不玩玩呢？”勤勞的蜜蜂嘆了口氣：“你最終會(huì)后悔的！今天才最重要！以還有明天的借口來(lái)?yè)]霍今天的人，最終痛苦的是自己。”

第三天、第四天、第五天……日子一天天過(guò)去，可懶惰的蜜蜂口中一直只有“明天”。不信你就去催催它們吧它們一定會(huì)給你們一個(gè)確切的回答：“等明天再說(shuō)吧！”

冬天總會(huì)來(lái)的，一個(gè)個(gè)明天總會(huì)來(lái)的。勤勞的蜜蜂還好，由于一直不虛度光陰，而在蓋房子，制作蜂蜜，所以既有吃又有住，日子不亞于之前?？墒?，懶惰的蜜蜂的噩夢(mèng)來(lái)了。寒風(fēng)呼嘯，百花凋零，白雪皚皚。哪里還有花蜜吃呢？住也是個(gè)問(wèn)題——一直沒蓋蜂巢，沒房子住要被凍死啦！“請(qǐng)讓我們住進(jìn)溫暖的蜂巢，再給一些蜂蜜吃吧！”“咚咚咚”，無(wú)奈之下，懶惰的蜜蜂敲開了蜂巢的門。

“別人采的蜜吃著不甜！空房子呢，也沒了，要住自己蓋去。還是明天，明天再說(shuō)吧！”勤勞的蜜蜂們真看不慣懶惰的蜜蜂的虛度光陰，冷嘲熱諷地說(shuō)。

懶惰的蜜蜂們多么后悔：“唉，昨天、昨天的昨天、昨天的昨天的昨天……要是我們珍惜這些日子，好好利用他們，而不是只想著還有所謂的明天，就不會(huì)落得這番田地了！”

怎么度過(guò)冬天呢？懶惰的蜜蜂們犯了愁。它們只好吃腐爛的東西，弄得臟兮兮、臭烘烘的，再找個(gè)樹洞住下。漸漸的，它們的體形也發(fā)生了變化。人們不再叫這些懶惰的蜜蜂“蜜蜂”，而是取了一個(gè)新的、難聽的名字——“蒼蠅”。

現(xiàn)在的蒼蠅經(jīng)常嗡嗡叫著，就是在抱怨它們的悲慘命運(yùn)，以及自責(zé)為什么當(dāng)初不珍惜時(shí)間。我們不能像這些可悲的蒼蠅一樣只想著還有“明天”，而要把握好就在眼前的“今天”，做時(shí)間的主人。

　　高二的優(yōu)秀作文10

人與人之間有一種東西叫距離，距離會(huì)讓你獲得，距離也會(huì)讓你失去。

我們跨不過(guò)時(shí)間與空間的距離，只有那心與心的距離即使阻隔時(shí)空依舊能碰撞，碰撞出溫暖的火花，可感應(yīng)，感應(yīng)到相互的小世界。

拉近距離，讓世界變小。凡事有度，距離并不是越大越好。看到媒體上一些關(guān)于貧困地區(qū)孩子的報(bào)道，假期里與朋友們結(jié)伴去助學(xué)，親自在那個(gè)黑乎乎的廚房里坐了很久，感受了一次兩小時(shí)的山路，才明白報(bào)道里的只是文字，只有親自感受才明白個(gè)中的艱辛，而我不以為然的生活竟是那樣幸福。把我自己省下的零花錢送給那個(gè)與我同齡的孩子，心里想到更多的是將來(lái)有機(jī)會(huì)我會(huì)去那個(gè)山村助教，我會(huì)把我知道的世界告訴他們，把我所有的知識(shí)傳授給那個(gè)閉塞的山村，那時(shí)，世界一定會(huì)因而變小。

保持距離，堅(jiān)守自我。保持必要的距離，個(gè)人才能有一份堅(jiān)守，因了這份堅(jiān)守才成就了各具特色的人格魅力，營(yíng)造一種和諧的美好。“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒”，人無(wú)完人，與人相處，我們經(jīng)常需要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度，調(diào)整一下距離去發(fā)現(xiàn)他人的美好。如果凡事都要求做那個(gè)最近的知情者，凡事都用最嚴(yán)苛的要求待人，會(huì)因太過(guò)清晰而失去友誼。就如面對(duì)一朵嬌艷的鮮花，太近就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些美麗中的細(xì)微瑕疵，少了花香中的回味和流連

拉近距離，讓世界變暖。世界上并沒有永恒的距離，我們只有出于愛的愿望不斷調(diào)整親密的距離，不僅身體，心靈上才能獲一碗湯的距離”。地震、水災(zāi)……所有重大的自然災(zāi)害都會(huì)牽動(dòng)很多人的心，一雙雙手，一個(gè)個(gè)肩膀，把那些堅(jiān)硬而沒有溫度的石頭搬開冰冷而肆虐的洪水擋住。人類因?yàn)闊o(wú)私的愛而成其為人類，而高尚于其他的物種。在一場(chǎng)場(chǎng)救援中，太多人曾經(jīng)都互不相識(shí)，可是因?yàn)閻?，陌生的距離被融化，世界在那一刻保持了有了湯距的溫暖。

保持距離，互相尊重。有人說(shuō)愛人只要愛到八分，那是要給對(duì)方留兩份空間，同時(shí)也留兩份余地愛自己。如果一個(gè)人把全部的心思和愛都放在一個(gè)點(diǎn)，那份愛肯定會(huì)因?yàn)樘珴M而沉重，會(huì)讓人窒息到害怕稍有不慎就辜負(fù)了那份濃烈。需要一種距離，保持一個(gè)獨(dú)立的空間，讓人自由地呼吸，自由地思考，自由地感受。就如那個(gè)厚厚的日記本，并沒有記錄什么見不得人的內(nèi)容，可是未經(jīng)同意的翻閱會(huì)被視為偷窺，會(huì)因?yàn)榱松倭俗鹬囟バ湃巍?/p>

對(duì)于兩顆自由的心，兩個(gè)獨(dú)立的人來(lái)說(shuō)，拉近的距離是感情的催化劑，是溫暖的傳遞筒；保持的距離是小世界的守護(hù)，是尊重的體現(xiàn)。我們應(yīng)該用一顆仁愛之心，誠(chéng)信之心，互助之心，拉近的距離，讓世界充滿更多的陽(yáng)光和溫暖。學(xué)會(huì)分享，傾聽，微笑面對(duì)，適度的距離，讓我們既可以相互取暖，而又不至于彼此刺傷。