《節(jié)目》作文500字4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的《節(jié)目》作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《節(jié)目》作文500字 篇1

為了年級(jí)段的英語(yǔ)情景劇，我和朱子萱、徐金心等同學(xué)們紛紛趕到學(xué)校去排練。

晚上，我們一起開(kāi)始了精心的排練。開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)完后，我們幾個(gè)便又緊張起來(lái)了，害怕在哪個(gè)環(huán)節(jié)又會(huì)出錯(cuò)。開(kāi)始了，徐金心走出來(lái)說(shuō)道：“i’m tree，i lire some and moom，i hare……”輪到我了，我認(rèn)真地扮演成一只小野兔，說(shuō)：“i’m hare，i lire carrat，i hare a good friend， she is monkey。 monkey！ monkey！”這時(shí)，猴子朱子萱上場(chǎng)了，擺著一副調(diào)皮的樣子，蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了，說(shuō)道：“i’m hare i m monkey……”經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)排練，包老師指出了我們的缺點(diǎn)——太拘謹(jǐn)，不夠夸張。后來(lái)張老師也來(lái)了，讓我們?cè)倥啪氁淮?。我們又一次按整個(gè)劇本排練了一遍。這一遍過(guò)后，張老師將我們的發(fā)音做了修改，又讓吳錦軒的那一段再來(lái)幾遍，因?yàn)閰清\軒的表情一點(diǎn)兒都不夸張，情緒是毫無(wú)波動(dòng)的。因此，在這兒耽擱了好久，后來(lái)，終于把這段搞好了。

我們的排練仍然在繼續(xù)，練呀練，練到了20：20分，我們都開(kāi)始犯困了，但我們還繼續(xù)堅(jiān)持著。

很多的問(wèn)題在一次次的排練中出現(xiàn)、改正，最大的問(wèn)題就是動(dòng)作不夠干脆；正當(dāng)我們都在思索中時(shí)，張老師開(kāi)口了：“可以考慮把一些細(xì)節(jié)刪掉，還可以把步伐走快點(diǎn)?！贝蠹叶假澩瑥埨蠋煹囊庖?jiàn)，又練了一遍，這次感覺(jué)好多了。這時(shí)己快到21點(diǎn)了，因?yàn)樘砹?，我們就先各自回家了?/p>

回到家中，我看見(jiàn)徐金心用電話手表將我們都拉進(jìn)了表演群，以后我們就用這個(gè)群來(lái)發(fā)通知進(jìn)行演練。我們都有一個(gè)愿望，一定要把這部小品演的比電視里的還要精彩，為我們的班級(jí)爭(zhēng)光。

《節(jié)目》作文500字 篇2

每天早上媽媽送我的路上，我都會(huì)在車(chē)上的收音機(jī)里收聽(tīng)101.10陜西秦腔廣播電臺(tái)西安亂彈的“天天我最萌”節(jié)目。小朋友把這檔節(jié)目的主持人親切的稱(chēng)為“樂(lè)天哥哥、小萌姐姐”。

天天我最萌節(jié)目每周星期三的“我是小詩(shī)仙”是我最喜歡聽(tīng)的版塊。我已經(jīng)聽(tīng)了很多很多期了，很羨慕那些勇于參與、有自信的小朋友可以打進(jìn)熱線，給主持人和廣大聽(tīng)眾背誦自己喜歡的詩(shī)詞。雖然我也很想打熱線參加，但我總害怕自己會(huì)緊張、背誦的'時(shí)候還會(huì)落字、背錯(cuò)字。所以一直對(duì)參加節(jié)目望而卻步。

這周三早上，我鼓起勇氣對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要參加這個(gè)節(jié)目！我要給大家背誦《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)?！眿寢屜渤鐾?，把手機(jī)遞給到了我的手上，我撥通了欄目組的。熱線打通了，里面?zhèn)鱽?lái)了樂(lè)天哥哥充滿(mǎn)磁性而熱情的聲音：“歡迎來(lái)自西安高新第一小學(xué)，今年7歲的優(yōu)優(yōu)小朋友。你今天給我們大家準(zhǔn)備了哪首詩(shī)呢？”我高興的差點(diǎn)從座位上跳了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“樂(lè)天哥哥、小萌姐姐好！我今天要給大家背誦《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)。”于是我一邊回想詩(shī)里的內(nèi)容一邊有感情的背誦了下來(lái)。我高興極了，因?yàn)槲铱朔撕ε碌男睦?，放松了緊張地情緒。突然，小萌姐姐問(wèn)我：“你知道這首詩(shī)的意思嗎？”我瞬間像卡了殼的雞蛋一樣，停頓了一會(huì)兒，小聲地說(shuō)“我不知道。”最后樂(lè)天哥哥給我解釋了這首詩(shī)的意思。

通過(guò)這個(gè)節(jié)目，提高了我對(duì)詩(shī)詞的理解，也鍛煉了我的膽量，同時(shí)我也意識(shí)到了背誦古詩(shī)詞不僅僅是要會(huì)背，更要理解古詩(shī)的意思。我以后要多背試，積極參與節(jié)目。

對(duì)了，告訴你們一個(gè)很有趣的小插曲。我說(shuō)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的，樂(lè)天哥哥居然把杜甫說(shuō)成杜甫叔叔，應(yīng)該是爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敯桑媸切λ牢伊恕?/p>

《節(jié)目》作文500字 篇3

我想，令我難忘的那場(chǎng)節(jié)目表演，應(yīng)該是六年級(jí)——最后的兒童節(jié)。

當(dāng)天，陽(yáng)光——是明媚的，人們——是開(kāi)心的，而我們——緊張?jiān)谛念^。

我們?yōu)榱思o(jì)念這最后的兒童節(jié)，整個(gè)六年級(jí)準(zhǔn)備了三個(gè)星期，背詩(shī)，走臺(tái)，背誦，我們付出了許多艱辛，上臺(tái)緊張，忘記詩(shī)詞，背不過(guò)詩(shī)，我們用了二十一個(gè)日夜來(lái)調(diào)整——這場(chǎng)表演，我們是最后一個(gè)上場(chǎng)，也是小學(xué)生涯中最后一次上場(chǎng)。

開(kāi)場(chǎng)了，一群比我們還小的同學(xué)，一個(gè)個(gè)看著挺嬌嫩，但一上臺(tái)，就認(rèn)真了，一個(gè)個(gè)發(fā)起狠來(lái)，就連幼兒園的小同學(xué)，也是很強(qiáng)的——唱歌，跳舞，非?；钴S。

最后，我們的節(jié)目——詩(shī)朗誦，可是壓軸的好戲，上臺(tái)，神情嚴(yán)肅，在解說(shuō)人說(shuō)完后，驚雷般說(shuō)出《木蘭詩(shī)》！"唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織......"，我們一共要朗誦十首詩(shī)，有代父從軍的木蘭，一醉不醒的李白，抗擊金軍的岳飛......等等。我們背起來(lái)，唱起來(lái)，喊起來(lái)！

我站在第三排，有一個(gè)艱巨的任務(wù)：當(dāng)他們朗誦到《水調(diào)歌頭》時(shí)，間歇性舉紙牌子，五秒一次，雖然是紙的，可是我覺(jué)得很沉，大概是傷心的吧？

下臺(tái)了，我的心哭了，癢癢的，不止我一個(gè)心里癢癢的快，我想：大概是不想考試吧，大概是不想離開(kāi)小學(xué)吧，大概是不想離開(kāi)兒童節(jié)吧？

我們最后的照片，我還保留著。

難忘那場(chǎng)節(jié)目表演。

《節(jié)目》作文500字 篇4

“同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)朋友們，我宣布東華小學(xué)第XX屆體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕?！?/p>

20xx年11月，東華小學(xué)賓客盈門(mén)，熱鬧非凡，休息室里，一陣陣炫酷的音樂(lè)戛然而止，看！我正在那里面準(zhǔn)備表演街舞呢！炫酷的發(fā)型，亮閃閃的衣服，一件又一件地聚在一塊，發(fā)出珩玉碰撞的聲音。

“嘩啦！”門(mén)打開(kāi)了，我們隊(duì)的表演主任已經(jīng)看過(guò)了，他把我們放在了最后，拉丁舞，不夠好；芭蕾，不夠好。童話劇表演，雖然引起了一陣不小的笑聲，但還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我們表演了，紫色的亮光許多的迷霧，照在我們身上，場(chǎng)下發(fā)出了驚嘆聲，我們?nèi)硕鄤?shì)眾，剛剛跳了不到兩分鐘，臺(tái)下的人就已經(jīng)看得熱血沸騰了。

甩手舞，地板舞，電子舞，最后一個(gè)動(dòng)作，我們?cè)趺匆矝](méi)想到一個(gè)人突然失誤，摔在地上，露出痛苦的表情?！芭椤蹦侨擞制饋?lái)了，做出一個(gè)高難度的地板動(dòng)作，全場(chǎng)一片贊嘆聲。

我們繼續(xù)表演?！芭叮锰昧?！”場(chǎng)上發(fā)出了潮水般的呼聲。這是為什么呢？原來(lái)我們的隊(duì)長(zhǎng)突發(fā)奇想，創(chuàng)編了一個(gè)組合技“暴天物”。隊(duì)長(zhǎng)和幾名會(huì)后空翻的隊(duì)員，一個(gè)向空中跳，一個(gè)向下串，兩人還不忘對(duì)視一番。隨后我們向看到怪物一般，好似熱鍋上著了急的螞蟻，到處亂跳，最后我們用一個(gè)經(jīng)典的錘子舞結(jié)束了這一場(chǎng)年級(jí)表演。

你們肯定知道誰(shuí)贏了吧？那還用說(shuō)嗎，那當(dāng)然是用舞蹈“燥爆”全場(chǎng)的我們啦！