【必備】小貓小學作文九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小貓小學作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小貓小學作文 篇1

鄰居家有一只小貓，十分討人喜愛。

它水汪汪的眼睛像兩顆玻璃珠子閃著光，隨時警惕地關注著周圍的動靜。小小的鼻子下面貌似分岔，仔細一看，原來和兔子一樣，那是它可愛的三瓣嘴！你可別小瞧了這張小嘴兒，它可是撕咬老鼠的利器！小嘴兩邊各有一排白色的、細細的胡須，將小貓顯得更加英武神氣。一件黑色和褐色相間，層次分明的“毛衣”披在身上，看上去就像一只小老虎，我打趣地喚它“虎妹”。

別看這只“小老虎”挺神氣，但它有時候卻很膽小，就像老舍先生對貓的描寫：“它什么都怕，總想藏起來?！毙瞧谔?，我們一家人帶上虎妹去釣魚。剛上車，它便左看看，右瞧瞧，驚慌地看著我，喵喵直叫，好像在問：“這是哪里？你們要帶我到哪里去？”爸爸把車門“嘭”地一聲關上，它嚇得四處亂竄，竟躥到了駕駛員的座位底下。到了目的地，任憑怎么喚它，它也不肯出來，爸爸用好吃的火腿腸引誘它，它也無動于衷。拉它，扯它.....最后爸爸用了九牛二虎之力才把它弄出來。

我們來到池塘邊，爸爸搭好魚竿專心致志的釣起魚來，虎妹在一旁一動不動地盯著魚塘里的魚竿，那聚精會神的樣子就像一個上課認真聽講的孩子，著實令人喜愛！過了一會兒，爸爸釣到一條小魚，找來一根野草把魚兒吊著，扔給了我。我看了看魚，又看了看貓，琢磨著：貓不是喜歡吃魚嗎？這條魚兒就給虎妹吧。我提著魚兒在它面前晃來晃去，它立刻伸出右爪摸了摸魚，用鼻子嗅了嗅，正想撲上來抓魚，我故意往后退了幾步，繼續(xù)晃蕩著魚兒?；⒚貌⒉恍箽?，目不轉睛地盯著魚兒，瞄準了時機，后腿一蹬，前爪一撲，騰空而起，以迅雷不及掩耳之勢把魚兒搶走了。搶到了魚兒，它似乎還舍不得吃呢，按一按魚肚子，拍一拍魚腦袋，把小魚兒滾來滾去……待它玩累了，一口咬住魚肚子大口大口地吃起來，這時，只見它耳朵豎得更直了，毛發(fā)也立起來了，好像在感應周圍有沒有搶它美食的危險，嘴里不時發(fā)出沉悶地“喵——喵——喵”聲，像在警告我們：“這條魚兒是我的，你們誰也別想打它的主意?！?/p>

鄰居家的虎妹真是膽小又淘氣、調皮又可愛，是不是特別有意思呢？你喜歡上它了嗎？

小貓小學作文 篇2

我家有兩只小貓，一只是黃色的，還有一只是黑色的。它們每天都喵喵的叫，惹人喜愛。

我每天都喂他們最愛的小魚，他們每次餓了都爬在我的腿上要吃的，看，現(xiàn)在又給我要小魚了，好了，我該去喂它們了。

我的小貓是不是很可愛啊？

我喜歡我的小貓，你呢？

小貓小學作文 篇3

在樹林旁邊有一條小河，河水清澈見底，河里是小魚的樂園，是小蝦的天堂。

一天，貓媽媽叫小貓去釣魚，它來到了小河邊，小貓把鉤甩了出去，等啊、等啊，等了大半天，也沒有魚兒來吃鉤，小貓把魚鉤收回來一看，哦，忘了裝魚餌。裝好魚餌，小貓靜下心來盼著魚兒上鉤。功夫不負有心人，小貓終于釣到了一條大魚。魚兒對小貓說：“求求你，放過我把，我家還有好多孩子等我給他們找吃的，求求了！”小貓想了想，如果自己沒有媽媽，那多可憐呀！于是，小貓就把魚媽媽放回了河里。沒有釣到魚，小貓只好垂頭喪氣的回家了。貓媽媽問小貓的時候，小貓一五一十的說了一遍。貓媽媽說：“雖然你沒有釣到魚，但你有良好的品質，這也是值得的！”

小貓高興的笑了，雖然它沒有釣到魚，但它一樣高興！

小貓小學作文 篇4

不久前，媽媽從奶奶家給我?guī)硪恢豢蓯鄣男∝?。它渾身都是白毛，摸上去，毛茸茸的，舒服極了。圓圓的腦袋上，長著兩只三角形的耳朵，直立著，一雙天藍色的眼睛骨碌骨碌地轉著，粗而有力的腿支撐著整個身體。

一天，放學回家后，我發(fā)現(xiàn)小貓正在津津有味地吃食呢！只見它前肢伸到了碗里，兩條后腿用力向后蹬。還不時向四周望望，好像在探察周圍有沒有老鼠的出現(xiàn)。它吃飽后，用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。

小貓不僅干凈而且很愛讀書。一天下午，我正在全神貫注地讀書，突然，它跳上桌來，“瞄瞄”地叫著，好像在說：“小主人，教教我吧！教教我吧！”我只好答應了。我讀一句，它就“瞄瞄”地叫兩聲。小貓清脆的聲音好像在唱歌。

小貓還喜歡花呢！院子里的花一到春天，都爭先恐后地開了，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。這時，小貓就會臥在地上，欣賞美麗的花朵，看哪朵好看，它就會用自己尖利的牙齒咬斷花枝用嘴銜著花，在院子里跳“鮮花舞”。

這是一個多么惹人喜愛的小動物呀！

小貓小學作文 篇5

一天，我到小公園里玩，忽然碰見了一只小貓，我就陪它玩了一會兒。那只小貓很可憐，它長得瘦瘦的，比我還瘦，從它的樣子看來它肯定好幾天沒好好吃東西了。估計它已經(jīng)沒有了媽媽的照顧，是一只流浪貓，我想明天我要帶點好吃的給它吃。我就蹲下來跟它說：“小貓，明天我給你帶點你最愛吃的魚來吧，你明天還在這里早早地等我??！”

第二天我?guī)Я唆~又去小公園了，一進公園我就看見小貓已經(jīng)早早地在等著我呢。我把魚趕快放在它身邊的地上，它馬上就過來吃了，而且吃得津津有味，我在旁邊高興地看著它吃。不一會兒，小貓就把我?guī)Ыo它的魚全都吃完了。

第三天我又去了公園，這回我?guī)У氖屈S鱔汁拌飯，我想它這會兒一定又餓壞了，見到這些好吃的肯定喜歡吃。到了公園一看，它果然又早早地來了，等著我給它送晚飯呢，小貓這回又吃了個干干凈凈。吃完飯，它就躲到一邊洗臉去了，它洗臉好有趣哦，它是用前爪沾了些口水在臉上來回地抹，直到嘴上一點臟東西都沒有才停止，看來它還是很愛干凈的哦。

從這以后我天天去小公園送晚餐，我覺得它太可憐了，我希望吃了我?guī)Ыo它的晚餐它能快快長大，長成一只漂亮的大貓。

小貓小學作文 篇6

“小黑”是我們家的特殊成員，它是一只可愛的小貓咪。眼睛亮得像一顆珍珠；胡子又長又粗又硬，是用來量老鼠洞的。咱們家的小黑高興的時候尾巴翹得老高，像一根竹竿似的豎著，不高興的時候尾巴就像魚竿線似的，垂著。

每次看見在我們家院子里玩耍的小動物，都會被它給逮到。前天，它捉到一只小鳥，它把那只小鳥咬得血淋淋的；昨天，它逮到一只壁虎，壁虎在掙扎的時候尾巴斷了。它還是抓老鼠能手。

小貓小學作文 篇7

奶奶家有一只白色的小貓，它的毛光滑、柔軟。頭圓圓的，像個雪球似的。一對三角形耳朵豎在清秀玲瓏的臉上。一雙星星般的眼睛，一眨一眨的，十分機靈……粉紅色的鼻子下長著一張會叫的小嘴，嘴一張，便露出幾顆嫩白的小齒。一根根鋼針般的胡須，傲傲地動著。一個胖乎乎的身體后面拽著一條細長的雪白尾巴。

一天晚上，我正在寫作業(yè)，小貓輕巧地跳上桌來，把我的本子抓破了，我一氣之下拍了它一巴掌，它便迅速地跑掉了。晚上，我翻來覆去睡不著，心想：它晚上會在哪里過夜？別人家？草垛里？樹上……第二天，它回來了。我撫摸著它涼涼的毛說：”以后可別再這樣了?！八颤c了點頭，還用小眼睛瞅了瞅我，多可愛呀！

小貓不但不恨我，還保護過我呢。有一次，我抱著它出去玩，正高興時，突然從草叢中躥出一條一尺多長的`青蛇，我被嚇得呆若木雞。小貓卻與蛇”搏斗“起來，經(jīng)過一場驚心動魄的”搏斗“，蛇終于招架不住了，躥進了洞穴，小貓也得意地坐在地上，咪咪地叫著。我一把抱住了它，還給了它餅干吃。

瞧，這真是一只討人喜歡的小貓！

小貓小學作文 篇8

爺爺奶奶家有一只毛色黑白相間，逗人喜愛的小貓。每次我到爺爺奶奶家去總能看到它。我既喜歡它還想和它玩，但有時卻有點怕它。

一天晚上，我看到奶奶在逗小貓玩。我情不自禁地走過去，也想逗它玩。我拿著一根彩繩，在小貓面前上下左右不停地晃動，小貓的頭也隨著繩子的舞動上下左右地轉，而且眼睛也骨碌碌地轉。當我正覺得好玩時，小貓黑黑的眼睛突然好像放出了一道可怕的綠光，把我嚇得一個勁兒地往奶奶身后躲，連繩子也扔在了地上。過了好一會兒，我從奶奶的背后探出頭來看看小貓，還好小貓的眼睛又恢復了原樣。

我這才松了一口氣，小心翼翼地從地上撿起了彩繩，又走近小貓一個勁兒地在它面前舞動彩繩。小貓想抓住繩子，可兩只前爪就是抓不到。當我和小貓玩得正高興時，不知怎么的，突然它四腳離地，蹭地一下往上一竄，兩只前爪終于抓到了繩子，而我呢，早已嚇得魂飛魄散，逃得遠遠的了。好險??！

過了一些時候，我再拿起繩子逗小貓玩時，這次它理也不理我了。我想：也許小貓已經(jīng)累了吧。正在這時候，奶奶叫我出去散步，我這才依依不舍地離開了小貓。

小貓小學作文 篇9

一種動物，它全身毛茸茸的，胡須是它的一個觸覺器官。大家知道它是什么動物了嗎？沒錯，它就是小貓。

外婆家的一只貓十分懶，每天就看見它在廚房里面睡大覺，無憂無慮。我可是從沒聽外婆說它捉過老鼠。倒是吃飯時很積極，還沒有弄好飯，它早已出來等待，如果有貓和它搶飯吃，它就一定不會輸。

如果這只貓發(fā)脾氣，那可就遭了，它的毛全豎起來了，兇巴巴的，連狗都要怕它三分。高興時就走得很輕巧，像小孩一樣一蹦一跳的跑著；有時四腳朝天逗你玩；還有的時候，一邊快活的叫，一邊用臉蹭你的腿。

小貓滿月時，很內(nèi)向，不肯見人，一見到人就想找個地方躲起來，可哥哥卻非要把它抓出來，丟給它個兵乓球。雖然小貓很內(nèi)向，但玩起球來可是津津有味地，有時還摔跤呢！

雖然外婆家的小貓很懶，但我還是那么愛它！因為它是那么的生氣勃勃，天真可愛！

點評教師：周葵老師（周葵老師的語文課是歷史課，是文學課更是小學生喜愛的文娛課，你既能學到閱讀寫作的知識，還能了解很多歷史等百科知識，還能學會很多為人處世的小道理！在以教學大綱為指導的前提下周老師非常注意學生的聽說訓練，采用老師指導學生表演，學生分組討論學習等多種靈活的教學方式，讓學生多參與多展示自我，從而大大激發(fā)了學生的學習熱情。在8年的小學語文教學過程中，周老師讓許多一聽到"寫作文"就頭疼的孩子對寫作產(chǎn)生的濃厚的興趣，使多名參加市級作文比賽的小朋友榮獲大獎，教學期間一直深受廣大師生的喜愛與家長的一致好評。相信周老師，就是相信你自己！）