精選中考作文合集9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

埃及，全名為阿拉伯埃及共和國，地跨亞、非兩洲，大部分位于非洲東北部，北瀕地中海，東臨紅海，地當亞、非、歐三洲交通要沖，面積1 0 0 . 2 萬平方米。

沙漠占全國面積的9 6 ％以上。西部為利比亞沙漠。尼羅河進入國境后，經(jīng)開羅至杜姆亞特注入地中海，在埃及境內的一段長1 3 5 0 千米，兩岸從南到北形成寬約3 一1 6 千米的狹長河谷，在開羅以北形成巨大的三角洲。其面積約為2 4 0 0 0 平方千米。歷史上尼羅河定期泛濫，給兩岸帶來了肥沃的土壤，成為埃及農業(yè)富饒的地區(qū)。它的資源非常豐富，主要有石油、鐵、錳、磷酸鹽。石油探明儲量約為6 0 億桶，主要產(chǎn)在西奈半島的阿布魯代斯、蘇德爾、阿塞勒和紅海西岸的拉斯加里卜、古爾代蓋等地。鐵礦儲量約為1 8 2 0 0 萬噸，分布在南部阿斯旺、西部沙漠的拜哈利耶綠洲和紅海岸的古賽爾地區(qū)。磷酸鹽儲量約1 2 噸，分布在紅海西岸的塞法杰、古賽爾和尼羅河沿岸的錫巴伊耶等地。尼羅河三角洲地區(qū)蘊藏有天然氣。此外，還有鈦、汞、鉻、鉛、鋅、金和鹽等。

農村人口約占全國人口6 0 ％，主要農產(chǎn)品是棉花，埃及的長纖維棉以品質優(yōu)良聞名世界。是非洲產(chǎn)棉最多的國家。其它農產(chǎn)品有稻米、小麥、玉米、洋蔥和甘蔗等，幾乎全部分布在尼羅河谷地和尼羅河三角洲地區(qū)。在非洲各國中埃及是工業(yè)比較發(fā)達的國家之一，鋼、石油產(chǎn)品、發(fā)電量和紡織等工業(yè)品產(chǎn)量均居非洲前列。旅游業(yè)發(fā)達，每年有大批游客到此。

它的首都開羅：位尼羅河三角洲頂點。是全國政治、經(jīng)濟、文化中心，交通樞紐和重要國際航空站，也是非洲最大的城市。附近有著名的金字塔、獅身人首像等古跡。它的金字塔，是人類建筑史上的奇跡，吉薩大金字塔號稱世界七大奇觀之一。獅身人面像亦為古埃及文明最具代表性的遺跡。

以上是我對埃及的描述。

1. 《“小”動作 多棱鏡——描寫動作 凸顯個性》教學設計

執(zhí)教：恩施州宣恩縣椒園中學 馮瓊（）

2. 與師同行 執(zhí)教：宜昌市第二十三中學 馬燕凌（）

3. 《與眾不同的你我他》作文教學設計 執(zhí)教：天門市岳口鎮(zhèn)天南初級中學 汪媛（）

4. 《最熟悉的“陌生人”》教學設計 執(zhí)教：仙桃市第四中學 杜明（）

5. 巧用對比寫人物 執(zhí)教：黃石八中汪攀（）

6. 我手寫我心執(zhí)教：隨州市外國語學校曾凡梨（）

7. 盒子里的秘密——綜合運用多種方法、多角度、多層次展現(xiàn)人物內心活動寫作指導教學設計

8. 讓人物在細節(jié)中“立”起來 執(zhí)教：江漢油田實驗初級中學 付正宇（）

9. 寫人要為實現(xiàn)寫作意圖服務執(zhí)教： 武漢四初 袁飛（）

B組參賽選手講課教案

1. 《巧設懸念》教學設計 執(zhí)教：黃岡市黃梅縣八角亭中學 張 楓（）

2. 別出“新材”敘親情執(zhí)教：咸寧市溫泉中學 孫曉璐（）

3. 母愛深深深幾許——妙用穿插，搖曳多姿 執(zhí)教：荊門市京山外語學校 胡小丹（）

4. 《打開“懸念”之門》教學設計執(zhí)教：十堰市東風教育分局第七中學 鄒文（）

5. 敘事的小秘密執(zhí)教：荊州市江陵縣實驗中學 鄭 芳（）

6. 歌詞里的故事——作文訓練：怎樣具體生動地敘事

7. 凡景小事皆入文，最是細微能動情——記敘文之選材指導

8. 敘事以后巧“點睛” 執(zhí)教：孝感市孝南區(qū)西湖中學 胡喬敏（）

9. 依據(jù)表達意圖來完善敘事——“記我與父母之間的事”的寫作訓練

10.記事如何以情動人執(zhí)教：武昌水果湖中學 魏毅瓊（）

《“小”動作 多棱鏡——描寫動作 凸顯個性》

教學設計

1.什么是在動作描寫中凸顯人物個性？動作描寫就是通過描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫作方法?？梢姡詣幼髅鑼憺榍腥朦c，通過對人物富有特征性的動作進行準確、具體而形象的描寫，能夠寫出人物的不同個性，表現(xiàn)人物的性格特征，使人物形象生動鮮活，真實可感。

2.為什么要訓練學生進行個性化動作描寫？初中階段的人物動作描寫不能僅僅停留在小學階段的基本要求上，而應通過不斷的閱讀、賞析、探究、嘗試與評改，能夠認識到動作描寫對表現(xiàn)人物個性的重要作用，并能夠掌握對動作進行仔細地推敲、具體地刻畫和精心地修飾的種種方法，以達到動作描寫反映人物的內心活動和性格特征的目的，使筆下的人物形象 “立”起來，亮起來，活起來。這也切合新課程標準對初中階段寫作“表達力求有創(chuàng)意”的目標要求。

教學重點：運用動作描寫常用的幾種方法進行動作描寫。

教學難點：動作描寫凸顯人物個性。

二、方法探究與演練

導寫材料一：

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲（打）在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（人教版七年級上冊《我的老師》） ．

我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛（跑）出了八歲的侄兒宏兒。．

（人教版九年級上冊《故鄉(xiāng)》）

1．把上兩則材料中加點的動詞換成括號里的詞語好不好？為什么？

2．從材料中你悟出了動作描寫的什么方法?（方法一：推敲動詞）

實戰(zhàn)演練一：

請給師徒四人對號入座，再在括號里填上你認為最準確的動詞。

那日，唐僧師徒四人正在大山中跋涉。只見從前面樹叢中走來一位美麗的姑娘。 A（）了一眼，立刻低下了頭，B（）了一眼，繼續(xù)趕路，C（ ）大了眼睛，搖晃著他肥胖的身子向姑娘小跑去，D（ ）著那女子，早就掏出了兵器。

導寫材料二：

倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛仔細地聽，仿佛在品一首美妙的樂曲倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學（鄂教版七年級下冊第三課《我的老師》）

1．上則材料中加橫線的詞語有什么好處？

2．你從材料中學會了怎樣的技巧？（方法二：精心修飾）

實戰(zhàn)演練二：

你能根據(jù)人物不同的性格特征在橫線上填上相應的詞語嗎？

老奶奶 地拿起一塊西瓜，地往嘴里喂， 地嚼著， 地咽著。 豬八戒 地抓起一塊西瓜，地往嘴里塞，地嚼著， 地咽著。 導寫材料三：

這時只見福樓拜做著大幅度動作，就像他要飛起來似的，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣 ……此處隱藏1916個字……筆筆錢涌進了山。村里人生活的確變了，樓房、摩托，王明還開了輛汽車……

終于有一天，山變成了禿山，水再也不綠了。又是一個暴雨夜，村長被村民們叫醒，有人驚恐地說山洪來了，有人忙著收拾東西準備逃走。可是，晚了，就在山洪涌來的那一刻，全村都被淹沒了，連同那張合同，都隨著洪水消逝了。

疾風撲面，驟雨將至。

持傘漫步在這荷塘邊，賞一池青紅相間，悅一回人荷異同。

清晨，薄霧朦朧，風中夾雜著雨水。雨并不大，可是很密，像針一般的細，這與夏雨的熱烈風格極不相像。

雨水打在屋檐上，打在我的雨傘上，發(fā)出清脆的響聲。雨水從傘邊流過，滴到地上，濺起的雨水漸漸打濕了我的褲子，可我并不在意這些，因為我的注意力被這一塘荷花吸引住了。

清幽，淡雅，花與葉緊緊相依，輕快，悠揚，風和雨輕輕曼舞。今年的'荷花開得不是很多，不知是雨水將其打壓，還是它討厭這霧霾的空氣。雖然不是很多，但花與葉與水，也是相映成趣。但很快，我的欣賞之情漸漸變?yōu)榱藫鷳n，因為這雨，逐漸大了起來。

豆粒大的雨滴打在我的雨傘上，發(fā)出“嘭嘭”的響聲，池塘也漸漸動了起來，陣陣漣漪，聲聲脆響。魚沉下去了，蛙也躲在了荷葉底下，停止了嗚叫。夏雨，終于露出了它真實的面貌。

雨水落在嬌嫩的荷葉上，引得荷花四處搖曳。我真想撕一片云彩給這些嬌美的荷花都蓋上遮雨的蓬子，可老天并沒有因為我的善念而停止降雨，反而增大了雨勢，地上都騰起了一陣陣雨霧。

令我驚奇的是，荷花并沒有屈服。它用自己的花瓣，用自己的翠綠的葉與雨水對抗著：雨水將荷壓彎，可它很快就又挺直了身子，抖落了身上的雨水，在空中撇出一道優(yōu)美的弧線。

雨漸漸停了，它似乎累了，又變成初的絲狀。但這荷花卻依然挺直了身子那里，不但如此，因為雨水的沖刷，神情反而更加昂揚，隨時都準備著迎接風再次挑戰(zhàn)。

這便是荷的人生，不怕困難，居安!

花尚如此，人該若何?

孔子有曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”一池荷花，也讓我懂得了很多，很多…?/p>中考作文 篇7

作威作福

東漢劉懿皇帝死后，中常侍(宦官名)孫程趁機聯(lián)絡了18個宦官，迎立濟陰王劉保做了皇帝，這就是漢順帝。

漢順帝18歲時，舉行京中會考，南鄭人李固在會考中名列第一，被漢順帝封為“議郎”。

李固為人正直，疾惡如仇，敢于直言，他看不慣宦官們政權奪利、貪贓枉法的丑惡行徑，多次上書漢順帝。由于李固說得有理有據(jù)，得到了皇后梁氏的支持，因此一百多名宦官被撤了職。

孫程等宦官對李固恨之入骨，必欲之至死地而后快。于是，他們在順帝的大舅子、大將軍梁冀的支持下，聯(lián)名向漢順帝告狀，說李固排斥皇上的親信大臣，使這些臣子不能盡心侍奉皇上，還說李固平時狂妄自大，依仗權勢，作威作福，罪該殺頭。

漢順帝知道后，征詢了梁皇后的意見，幸虧皇后很信任李固，才使他免遭災難。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。那是一種怎樣的溫柔，如同媽媽的叮嚀，細膩，溫和，像一縷陽光，讓你暖到心底。

水杯

春天已經(jīng)到來，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春的禮物？班上的人仍穿著厚厚的防寒服，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。

每天，我的水杯里會裝著一大杯混合著藥味的沖劑，我總是一飲而盡，耳畔響著媽媽的叮嚀：“雖說沒有感冒，預防也是要的?！蔽尹c了點頭，但忍不住皺了皺眉頭。

第二天，水杯里出現(xiàn)了黃澄澄溫暖的果汁，“補充點維C，對身體有好處的”。我向媽媽微笑，然后一飲而盡。

水杯的溫度，殘留在手心。

風鈴

春天越來越近了，我親手編了串風鈴，掛在門上，感受那清脆的聲音。

夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫，忽聽得風鈴微響，打破我的思緒。我抬頭一看，是媽媽，她輕聲說：“快睡吧，明天還要早起上學呢，睡眠是很重要的?！彼穆曇粲悬c沙啞，定是累了，我點點頭，說：“我寫完這題就睡，媽，你也快睡吧?！彼⑿χc點頭。又聽見風鈴清脆的響聲。

風鈴的清脆，縈繞在耳畔。

柳絮

春天到來，柳樹發(fā)芽，滿天的柳絮飄飛。

我收拾好東西正準備走，突然看見桌上一包鍋貼，旁邊留有紙條：“早餐得吃飽!”我會心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時出去買的。

走在上學的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。

飄飛的柳絮，溫暖我心房。

水杯的溫度，那是愛的溫度；清脆的聲音，那是愛的聲音；飄飛的柳絮，那是愛的追隨。

帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛的芬芳。

夜幕降臨，華燈初上的時候，街邊一排洗頭房無疑成為光怪陸離的都市以唯一的一抹亮色，一點溫馨。我酒足飯飽后，站在人頭攢動的夜市旁，望著臨近的洗頭房，心中不禁泛起陣陣感慨：它們卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只知奉獻，精巧別致的房間透露著橘紅色的，以一種柔和曖昧和都市里華而不實的霓虹燈蒼白刺眼的路燈對峙著，爭辯著，以無言的行動響應著國家節(jié)約型**的號召。周圍盡管一片雜亂喧囂，但它的門面布局仍是那么古色古香，讓你不由得駐足停留，細細欣賞。傳統(tǒng)的對聯(lián)式門框在這里復現(xiàn)：上聯(lián)：按摩，下聯(lián)：休閑，橫批：美容美發(fā)，將中國風的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。洗頭房內不時傳來形象代言人任賢齊的歌聲：“ 我讓你依靠，讓你靠，沒什么大不了”，更增添了幾分文化氣息。一切的特色讓街邊那些大樓廣場黯然失色。

倚門站立著幾位年輕的姑娘，身著復古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，讓我想起遠古人民的偉大。她們臉上掛著誠摯的笑容，洋溢著撲面而來的熱情，召喚鼓舞著沿街的革命**，不管是滿身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學生，都一視同仁，毫無偏見，在這個孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內心，敬業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬?？粗粗?，我的眼里閃出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師，秦淮八艷，想起了舒淇，李麗珍，楊小姐，想起了剛剛離我們而去的人民藝術家飯島愛，以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭**，盡管她們分工不同，但沒有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮汗如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝呻吟中體驗著勞動的光榮和快感，在頻頻出入洗頭房的人群中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)了幾張極為熟悉的面孔，那不是李書記，張局長，趙主任一行嘛，跟在他們身后的是剛剛提拔的劉干事，白天任勞任怨，以干事為己任，夜晚仍不忘發(fā)揮余熱，深入洗頭房繼續(xù)干事。這些可親可敬的領導干部們舍小家，為大家，含淚拋下獨守空房的妻子，兩眼張望的老人，三過家門而不入，淡泊名利，避開群眾們關切火辣的眼光，不辭辛勞，穿街走巷，從群眾中來，到群眾中去，用自己的愛心感染著**底層，和洗頭房的小姐通宵奮戰(zhàn)，徹夜長談，從金瓶梅到春梅臘梅，從票子到馬子、子，檢驗著精神文明建設的成果?？丛谘劾?，我熱淚盈眶。好一派官民情同魚水，難舍難分!

夜色漸沉，洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道領導和小姐之間的探討切磋會正在召開。想到這里，我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體。